Egresada de la Universidad de Chile y líder de contenidos pedagógicos en Fundación Ingeniosas, ha impulsado la divulgación científica con enfoque de género en Chile y América Latina. En 2025 representó al país en los Nature Awards for Inspiring Women in Science, consolidando una trayectoria que vincula ciencia, territorio y equidad.
Daniela Quiñones Cortés es Bióloga Ambiental y Licenciada en Ciencias Ambientales de la Universidad de Chile. Desde sus años de formación en el campus Juan Gómez Millas, comprendió que la ciencia debía dialogar con la sociedad y contribuir a transformar realidades. Sobre sus años estudiantiles y de qué manera profesores o temáticas dejaron huella, asegura que “más que una asignatura en particular, lo que la marcó fue el rigor y la exigencia transversal de la formación. Profesores que no solo enseñaban contenidos, sino que nos desafiaban a pensar, a cuestionar y a entender la ciencia como una herramienta al servicio del país”.
Actualmente se desempeña como líder de contenidos pedagógicos en Fundación Ingeniosas, organización que fomenta el interés científico-tecnológico en niñas y adolescentes. Allí desarrolla y coordina programas, talleres, bootcamps y experiencias educativas orientadas especialmente a territorios históricamente excluidos. Su labor también contempla la formación de comunidades científicas, el acompañamiento de voluntarias, mentorías y la articulación de redes educativas en Chile y otros países de América Latina.
En 2025 fue la representante de Chile y de América Latina en los Nature Awards for Inspiring Women in Science, reconocimiento internacional que, según afirma, confirmó el impacto global del trabajo territorial y educativo. Este hito se suma a otras distinciones, como su inclusión en las «100 Mujeres Líderes» de Revista Sábado (2024), “30 mujeres que inspiran” del Banco de Chile y “25 Mujeres en la Ciencia” de 3M, todas vinculadas a su labor de divulgación científica con enfoque de género.
Además, hoy está dedicada a la biotecnología y la sustentabilidad ambiental, específicamente al desarrollo de fertilizantes naturales a partir de residuos orgánicos. “Me interesa profundamente generar conocimiento científico que dialogue con los desafíos sociales, ambientales y productivos del país”, sostiene.
–Estudiaste Ciencias Ambientales en el campus Juan Gómez Millas de la Universidad de Chile entre 2011 y 2020, ¿de qué manera tu formación en la U. de Chile ayudó a que te dediques a la divulgación científica, especialmente entre niñas?
La Universidad de Chile fue clave en mi formación crítica y social como científica. Me entregó una base sólida en ciencias, pero también una mirada ética y pública del conocimiento. Ahí entendí que la ciencia no puede quedarse solo en los laboratorios, y que comunicarla y enseñarla, especialmente a niñas y jóvenes, es una forma concreta de transformar realidades.
-Trabajas por disminuir la brecha de género, ¿sentiste discriminación de ese tipo en primera persona?
Sí, especialmente en etapas tempranas de mi formación científica, donde todavía persisten estereotipos sobre quién “debería” dedicarse a la ciencia. Esas experiencias reforzaron mi convicción de trabajar por una ciencia más diversa, inclusiva y representativa, para que las nuevas generaciones no tengan que enfrentar las mismas barreras.
-¿Dónde encontraste fuerza para vencer los obstáculos que implicaba para una mujer estudiar una carrera científica en la década de 2010?
En mi historia familiar y territorial. Crecí en una familia trabajadora, viendo el esfuerzo constante de mis padres y abuelos. Esa forma de pararse frente a la vida con perseverancia, dignidad y trabajo fue una escuela tan importante como cualquier libro.
-¿Por qué integras la red de Mentoras y Mentores Open Beauchef? ¿Cómo es tu vínculo con la Universidad de Chile?
Porque creo profundamente en la mentoría como herramienta de equidad. Mantengo un vínculo activo con la Universidad de Chile desde el compromiso con la formación de nuevas generaciones y el acceso democrático al conocimiento.
-¿Por qué te dedicaste a la divulgación científica? ¿Cómo llegaste a Fundación Ingeniosas?
Porque entendí que muchas niñas y jóvenes no se acercan a la ciencia no por falta de talento, sino por falta de referentes y oportunidades. Llegué a Fundación Ingeniosas con esa convicción y hace muchos años cuando era estudiante de pregrado como voluntariado, y hoy lidero contenidos pedagógicos que buscan acercar la ciencia desde una perspectiva cercana, territorial y con enfoque de género.
-¿Trabajas en divulgación también en otros países? ¿Qué diferencias ves entre las estudiantes?
Sí, he trabajado con niñas y jóvenes en distintos países de América Latina. Aunque los contextos cambian, se repite algo transversal: la curiosidad está ahí, lo que falta muchas veces son condiciones, apoyo y referentes. Eso refuerza la importancia de generar redes y experiencias educativas significativas.
-¿Cuál es la clave para difundir con éxito la ciencia?
Hablar claro, conectar con la vida cotidiana y reconocer a las personas como sujetos activos del conocimiento. La ciencia no debe imponer, debe invitar.
– Finalmente, ¿cuál es tu sueño como científica y como divulgadora?
Que ninguna niña deje de pensar que la ciencia es para ella. Y que el conocimiento científico sea una herramienta real para construir un país más justo, sostenible e inclusivo.
